“互联网+”缩小教育资源差距

    ■本报记者  苏旭辉

    在2015年发布的《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》中，教育扶贫被赋予“阻断贫困代际传递”的使命，其实现路径被描述为“让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育”。随着国家不断加大基层教育的投入，教育信息化产品得以进入经济欠发达地区，那里的学校开始有条件使用教育信息化产品。

    2016国际智慧教育展览会于12月9日至11日在北京国家会议中心举办。据组委会介绍，本届展会无论是展览面积还是展商比例，均比前两届增长60%以上，由此可见，教育信息化行业开始涌现出一批优质企业。展会通过教育信息化技术设备、软件平台、数字内容出版三大展区对教育信息化产品进行细化展示。

    培养学生的学习兴趣，激发求知欲，被公认为是良好教学的重要方式。记者在现场感受最深的就是，这些教育信息化产品恰恰能将教学内容变得非常好玩。如明博教育科技股份有限公司的优课AR梦幻课堂，将物理、生物知识做成3D仿真实验，学生能够更直观全面地接受知识。洋葱数学则将数学知识做成了非常有意思的视频，并配有线上专项练习，学生做完练习后会有一个评估，帮助老师了解学生掌握知识的程度。

    据记者观察，这些教育信息化产品大致可分为两类，一类针对教学内容，通过各种技术将教学内容做得非常有意思，帮助老师授课，益于学生吸收，这类产品多数是视频，而且可点击操作。另一类针对教学管理，一方面帮助老师布置学习任务，了解学生学习情况，另一方面帮助学生做练习，让师生之间有更好的互动。

    乐教乐学的人人通平台提供了教师布置作业、批改作业、组织班级活动等一系列管理服务，学生也能将错题、重点题保存起来做到及时复习，也能与老师线上互动。人人通平台服务甚至不仅限于学校，教育局也可通过该平台了解各学校情况，向各个学校发出通知。东电微校、米信、华创视讯、金商祺等众多参展商均展示了各式各样的教学管理系统，且都有了一定规模的使用量。

    记者在与参展商交流时提到，使用这些教学产品需要电脑等硬件设施，在经济欠发达地区，硬件设施未必能跟得上。对此，有参展商表示，做到学生人手一台电脑，很多学校肯定达不到，但是能做到一个教室一台电脑。与此同时电脑也走进了家庭。老师用学校的电脑布置教学任务，学生可用自己家的电脑登录专门的网站，完成教学内容。

    记者注意到，每家参展商的教学管理产品的使用客户都是成区域的覆盖，从教育局到学校，从市级学校到县级学校。这些生产商就像在疯狂地抢夺市场，谁的产品覆盖面广、提供的服务全，谁的生命力就强。不过，生产教育信息化产品的企业越多，市场竞争越激烈，对于提升全国的教学水平越有利，这是国家教育硬实力不断提升的良好现象。很多前来参观的老师表示，使用这些教育信息化产品后提高了教学质量。

    在教育部基础教育成果展示区，记者看到了未来教育行动计划展示，该计划由将教育部在线教育研究中心基础教育部和清华大学附属中学主办，旨在对优质教育资源进行整合，传播到经济欠发达地区。据教育部在线教育研究中心副主任肖超东介绍，将北京重点中、小学优秀老师的讲课内容做成视频，送到基层，就会让教育资源匮乏地区的学生享受到优质的教学内容。现在该计划已经覆盖了22个省的107个市，给5000多所学校的300多万学生提供了服务。